@article{Ciavolella_2019, title={Prática pedagógica de multiletramentos em contexto de escola pública}, volume={48}, url={https://revistas.gel.org.br/estudos-linguisticos/article/view/2197}, DOI={10.21165/el.v48i1.2197}, abstractNote={Este artigo tem por objetivo discutir uma prática pedagógica com os multiletramentos realizada com alunos do oitavo ano em contexto de escola pública paranaense, decorrente de pesquisa-ação, de natureza qualitativa, desenvolvida no ano de 2013. Subsidia-se na concepção dialógica de linguagem do Círculo de Bakhtin, na abordagem sociocultural de letramento (STREET, 2003, 2014), e na teoria dos Multiletramentos (NEW LONDON GROUP, 1996; ROJO, 2012, 2013). Como resultados, a prática pedagógica apresenta uma proposta que priorizou a reflexão sobre os usos e significados que os estudantes atribuem às redes sociais, bem como atividades de leitura a respeito de uma fanpage cujas perguntas focalizaram a construção de sentidos por meio da análise das condições de produção do enunciado, favorecendo a construção de atitudes responsivas.}, number={1}, journal={Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978)}, author={Ciavolella, Bruno}, year={2019}, month={abr.}, pages={76–94} }