@article{Noronha_2022, title={Análise semiótica das estratégias discursivas de planos de aula on-line: Semiotic analysis of discursive strategies of online lesson plans}, volume={51}, url={https://revistas.gel.org.br/estudos-linguisticos/article/view/3215}, DOI={10.21165/el.v51i1.3215}, abstractNote={<p>Nossa pesquisa de doutorado buscou, por meio de análises discursivas, apreender a concepção teórica e prática do professor sobre suas aulas por meio da análise de planos de aula disponíveis on-line, nos quais se encontram o planejamento das aulas, o fazer interpretativo do professor sobre documentos legais e seu fazer persuasivo sobre os alunos. Entendemos que, dessa maneira, seria possível apreender sobre a transmissão e a construção do conhecimento nas salas de aula brasileiras no início do século XXI, nosso objetivo mais amplo. As análises foram feitas utilizando-nos da teoria semiótica discursiva (FIORIN, 2002; BARROS, 2001) e tensiva (ZILBERBERG, 2011). Este artigo apresenta os resultados das análises das estratégias discursivas de pessoa, espaço e tempo e quais efeitos de sentido decorreram dessas escolhas e da relação enunciador – enunciatário constituída.<br /><strong>Palavras-chave:</strong> semiótica discursiva; enunciação; estratégias discursivas; semiótica e educação; planos de aula.</p>}, number={1}, journal={Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978)}, author={Noronha, Ana Carolina Cortez}, year={2022}, month={maio}, pages={250–262} }