Furtado, A.V.F. e Monteiro, D.C. 2022. Ensino híbrido como ferramenta de incentivo à leitura dos clássicos da literatura no ensino médio: Blended learning as a tool to encourage reading classics in high school. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978). 51, 1 (maio 2022), 196–213. DOI:https://doi.org/10.21165/el.v51i1.3191.