FURTADO, A. V. F. .; MONTEIRO, D. C. . Ensino híbrido como ferramenta de incentivo à leitura dos clássicos da literatura no ensino médio: Blended learning as a tool to encourage reading classics in high school. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), [S. l.], v. 51, n. 1, p. 196–213, 2022. DOI: 10.21165/el.v51i1.3191. Disponível em: https://revistas.gel.org.br/estudos-linguisticos/article/view/3191. Acesso em: 22 jun. 2024.