Furtado, Arthur Vinícius Feitosa, e Dirce Charara Monteiro. 2022. “Ensino híbrido Como Ferramenta De Incentivo à Leitura Dos clássicos Da Literatura No Ensino médio: Blended Learning As a Tool to Encourage Reading Classics in High School”. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978) 51 (1):196-213. https://doi.org/10.21165/el.v51i1.3191.