Furtado, A. V. F. . e Monteiro, D. C. . (2022) “Ensino híbrido como ferramenta de incentivo à leitura dos clássicos da literatura no ensino médio: Blended learning as a tool to encourage reading classics in high school”, Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), 51(1), p. 196–213. doi: 10.21165/el.v51i1.3191.