Furtado, A. V. F. ., e D. C. . Monteiro. “Ensino híbrido Como Ferramenta De Incentivo à Leitura Dos clássicos Da Literatura No Ensino médio: Blended Learning As a Tool to Encourage Reading Classics in High School”. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), vol. 51, nº 1, maio de 2022, p. 196-13, doi:10.21165/el.v51i1.3191.