Furtado, Arthur Vinícius Feitosa, und Dirce Charara Monteiro. „Ensino híbrido Como Ferramenta De Incentivo à Leitura Dos clássicos Da Literatura No Ensino médio: Blended Learning As a Tool to Encourage Reading Classics in High School“. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978) 51, no. 1 (Mai 31, 2022): 196–213. Zugegriffen Dezember 5, 2025. https://revistas.gel.org.br/estudos-linguisticos/article/view/3191.