Furtado, Arthur Vinícius Feitosa, e Dirce Charara Monteiro. “Ensino híbrido Como Ferramenta De Incentivo à Leitura Dos clássicos Da Literatura No Ensino médio: Blended Learning As a Tool to Encourage Reading Classics in High School”. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978) 51, no. 1 (maio 31, 2022): 196–213. Acessado junho 21, 2024. https://revistas.gel.org.br/estudos-linguisticos/article/view/3191.