Borges-Almeida V, Resende C. O percurso de duas professoras em ações colaborativas para a inclusão de uma aluna autista na aula de língua estrangeira. RG [Internet]. 5º de abril de 2024 [citado 4º de janeiro de 2025];20(2):124-48. Disponível em: https://revistas.gel.org.br/rg/article/view/3544