Sociolinguística e ensino: uma análise das produções escritas de alunos do 4º e 5º anos do Ensino Fundamental de escolas goianas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21165/el.v54i2.3868

Resumo

Esta pesquisa está fundamentada na Sociolinguística Variacionista (Weinreich; Labov; Herzog, 2006) e se conecta com os estudos discursivos da língua (Tavares, 1999; Vieira, 2016). Nesse sentido, objetiva-se investigar o uso das variantes aí, e, então e depois, considerados como formas sequenciais temporais utilizadas na organização do texto. Com base nos estudos da Sociolinguística Educacional (Bortoni-Ricardo, 2005), busca-se descrever padrões de uso dos sequenciadores temporais nas produções escritas dos estudantes. Acredita-se que haja diferenças relacionadas ao emprego dos sequenciadores devido ao tipo de escola em que estudam, se urbana ou rural, com diferenças relacionadas à pedagogia da variação linguística. A análise quantitativa, realizada no GoldvarbX (Sankoff; Tagliamonte; Smith, 2005), considerou variáveis linguísticas e sociais revelando diferenças no que tange às escolas analisadas.

Palavras-chave: escolas; sequenciadores temporais; formação de professores.

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Biografia do Autor

Marília Silva Vieira Pereira , Universidade Estadual de Goiás (UEG), Cidade de Goiás, Goiás, Brasil

Pós-doutorado em Letras (2018) pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Doutora em Letras (2016) pela Universidade de São Paulo (USP), Mestre em Estudos de Linguagens (2011) e Licenciada em Letras Português/Espanhol (2009) pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Docente no curso de Licenciatura em Letras e no Mestrado em Língua, Literatura e Interculturalidade (POSLLI). Também atua no Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade do Estado de Mato Grosso, campus Sinop. E-mail: vieirasmarilia@gmail.com.

 

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Publicado

27-02-2026

Como Citar

Pince, D. P. F., & Vieira Pereira , M. S. (2026). Sociolinguística e ensino: uma análise das produções escritas de alunos do 4º e 5º anos do Ensino Fundamental de escolas goianas. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), 54(2), 511–529. https://doi.org/10.21165/el.v54i2.3868

Edição

v. 54 n. 2 (2025)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2026 Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978)

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