Práticas de escrita: diálogos entre ciências da linguagem e ensino/aprendizagem de língua
DOI:
https://doi.org/10.21165/el.v47i3.2048Palavras-chave:
estudos bakhtinianos do discurso, gêneros do discurso, sujeito, práticas de escrita na escolaResumo
Este artigo apresenta, inicialmente, o conceito de gêneros do discurso na obra de autores do Círculo de Bakhtin, em relação às noções de diálogo, esfera de atividade e sujeito, destacando seu caráter de heterogeneidade. A seguir, discute a atualização desse conceito na escola, especialmente em práticas de escrita, e defende a necessidade de se buscar a presença do sujeito no texto quando da abordagem dos gêneros do discurso na produção de textos na escola.
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