La nature relationnelle de l'acquisition de l'écriture
mémoire et projet
DOI :
https://doi.org/10.21165/el.v54i2.3920Résumé
Cet article expose les résultats d’une recherche antérieure et les axes d’une recherche actuelle, toutes les deux fondées sur une conception de changement dans l’acquisition de l’écriture qui confère à ce changement une nature relationnelle. Les résultats de la recherche antérieure sont exposés dans les trois sections de développement, à travers le dessin de relations sémiologico-enunciatives qui structurent l’écriture enfantine et subissent des transformations dans cette structuration : la relation locuteur-langue, les relations locuteur-allocutaire/allocution-monde et la relation langue-locuteur. Les axes de la recherche actuelle, à son tour, sont exposés dans les considérations finales.
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© Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978) 2026
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