Pretest for the Proficiency Exam for Teachers of Foreign Languages (EPPLE): Validity and Technological Challenges
DOI:
https://doi.org/10.21165/el.v48i2.2202Keywords:
assessment, foreign languages, technologyAbstract
The Proficiency Exam for Teachers of Foreign Languages (EPPLE) has been the object of many studies in Brazil. Recently, the pretest for this examination was developed, aiming to provide examinees with a preliminary proficiency that could predict their results in the exam. In this article, we discuss how the pretest has been improved in comparison to a previous version, the advantages and drawbacks of its application in mobile devices, and indications of its parallel validity.Downloads
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