L’indétermination du langage et le concept d’activité dans l’enseignement des langues maternelles

Auteurs-es

  • Letícia Marcondes Rezende

Mots-clés :

épilinguistique, pratique, ambiguïté, paraphrase, variation.

Résumé

La théorie des opérations prédicatives et énonciatives de A. Culioli ne porte pas en
elle une conception prête à l’emploi de l’enseignement des langues. Ce texte se propose de faire le pont entre cette théorie et les questions d’enseignement. Il construit surtout une réflexion sur les concepts d’activité ou de pratique au sein de l’enseignement des langues maternelles en se basant sur l’activité épilinguistique. Nous souhaitons, en outre, mettre en débat la division qui existe dans l’enseignement des langues entre activité physique et activité mentale.

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Publié-e

2016-04-04

Comment citer

Rezende, L. M. (2016). L’indétermination du langage et le concept d’activité dans l’enseignement des langues maternelles. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), 40(2), 707–714. Consulté à l’adresse https://revistas.gel.org.br/estudos-linguisticos/article/view/1331

Numéro

Vol. 40 No. 2 (2011)

Rubrique

Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas

Licence

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