A construção de uma imagem de si no contexto escolar: um estudo sobre as modalizações

Autores

  • Débora Massmann

Palavras-chave:

redação escolar, argumentação, modalização, ethos.

Resumo

Este trabalho descreve e analisa o fenômeno da modalização com o objetivo de depreender a imagem do enunciador escolar, isto é, o seu ethos. Para tanto, organizou-se um corpus composto de 74 produções dissertativo-argumentativas elaboradas por alunos de Ensino Médio. Fundamentado teoricamente nos postulados da nova retórica, principalmente em autores como Perelman e Olbrechts-Tyteca (2002) e Amossy (2005, 2006), este estudo investigou as atitudes e as posições do enunciador diante de si mesmo, do seu enunciatário e, principalmente, do seu dizer. A análise das modalizações mostrou que o ethos do enunciador escolar foi construído com base em uma imagem pré-estabelecida pela doxa. Os resultados obtidos apontam para uma imagem ideal única para o enunciador de textos dissertativo-argumentativos do contexto escolar.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

04-04-2016

Como Citar

Massmann, D. (2016). A construção de uma imagem de si no contexto escolar: um estudo sobre as modalizações. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), 40(3), 1754–1763. Recuperado de https://revistas.gel.org.br/estudos-linguisticos/article/view/1295

Edição

v. 40 n. 3 (2011)

Seção

Retórica e Estilística

Licença

A aprovação dos artigos para publicação implica na cessão imediata e sem ônus dos direitos de publicação nesta revista. O(s) autor(es) autoriza(m) o Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo (GEL) a reproduzi-lo e publicá-lo na revista Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), entendendo-se os termos "reprodução" e "publicação" conforme definição respectivamente dos incisos VI e I do artigo 5° da Lei 9610/98. O(s) autor(es) continuará(rão) a ter os direitos autorais para publicações posteriores. O artigo poderá ser acessado pela rede mundial de computadores (www.gel.org.br/estudoslinguisticos), sendo permitidas, a título gratuito, a consulta e a reprodução de exemplar do artigo para uso próprio de quem o consulta. Essa autorização de publicação não tem limitação de tempo, ficando o GEL responsável pela manutenção da identificação do autor do artigo. Casos de plágio ou quaisquer ilegalidades nos textos apresentados são de inteira responsabilidade de seus autores.