The profile of the languages codes and technologies teacher: an analysis of the ways of life set in school genres
Keywords:
teacher training, ways of life, coercionAbstract
This study presents the results of a research that was designed to identify the ways of life that make up the profile of the teacher of languages, codes and technologies. Several documents were analyzed such as The National Curricular Parameters (PCNs), São Paulo State Curriculum Proposals and the curriculum Guidelines of the Letras (languages) undergraduate course, as well as didactics manuals for teachers, and handouts used in Basic Education. This analysis stemmed from the assumption, based on Bazerman (2011), that the genres and activity systems we live with present ways of life through which we constitute ourselves both personally and professionally. It was observed that the ways of life set in these texts oscillate between autonomy and dependence, opening and closing, with the prevalence ofdependence and closing.
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