Vol. 52 Núm. 3 (2023)

• Sumário

  Comissão Editorial

  583-588

  • PDF (Português (Brasil))

• Perspectivas linguísticas e discursivas: diálogos contemporâneos

  Marcelo Módolo

  589-592

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v52i3.3963

• Nominata de pareceristas

  Comissão Editorial

  593-614

  • PDF (Português (Brasil))

Artigos

• Contribuições do léxico de entretenimentos infantis para a delimitação do Falar Paulista: os registros lexicais no caminho dos tropeiros

  Beatriz Aparecida Alencar

  615-630

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v52i3.3512

• Metadiscursividade e memória: dentro das quatro linhas da instituição

  Bruna Atalla

  631-649

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v52i3.3665

• Visões sobre a guerra: ethé discursivos e cenas de enunciação no filme documentário Eu era um soldado

  Thaisa Pinheiro Carvalho, Luzmara Curcino

  650-661

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v52i3.3614

• Os Verbos de Atitude Proposicional Epistêmica em Construções Oracionais Completivas do PB: uma proposta construcional

  Júlia Maria das Dores Duarte, Luana Lopes Amaral

  662-680

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v52i3.3628

• Os não-linguistas e a mobilização de práticas emancipatórias nas discursividades contemporâneas

  Livia Falconi , Ligia Menossi

  681-694

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v52i3.3678

• O emprego do lheísmo em textos escritos por brasileiros no século XIX

  Alba Verôna Brito Gibrail

  695-713

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v52i3.3599

• Seria a Linguística popular não hegemônica?

  Marcelo Rocha Barros Gonçalves, Roberto Baronas

  714-727

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v52i3.3627

• Sequência didática no Ensino Superior: a progressão das práticas de linguagem com base em gêneros textuais

  Marta Aparecida Broietti Henrique

  728-746

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v52i3.3604

• A sintaxe em gramáticas filosóficas portuguesas: o caso do complemento

  Raquel do Nascimento Marques

  747-761

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v52i3.3506

• A trollagem na política brasileira: efeitos de humor no discurso da extrema direita sobre a comunidade LGBTQIA+

  Myllena Nascimento, Carlos Piovezani

  762-780

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v52i3.3617

• Análise dialógica de um enunciado de Poetry Slam: “Coisa de Clayton”, de Tawane Theodoro

  Simony Alves de Oliveira, Renata Coelho Marchezan

  781-799

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v52i3.3636

• A anáfora de 3ª pessoa em esfera escolar: clítico acusativo, pronome pleno, nulo e NPs plenos

  Lilian Coelho Pires, Heloísa Lima Salles

  800-818

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v52i3.3686

• O engenho didático na gramática brasileira oitocentista

  Bruna Soares Polachini

  819-838

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v52i3.3672

• Caracterização do contexto escolar de uma comunidade surda do interior paulista: subsídios para práticas pedagógicas e políticas públicas

  Cássio Florêncio Rubio

  839-859

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v52i3.3585