Reflexões sobre o ensino de língua materna: a relação entre concepção de língua e construção dos sentidos

Auteurs-es

  • Maria Eunice Barbosa Vidal Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM)

DOI :

https://doi.org/10.21165/el.v45i2.682

Mots-clés :

textos (re)escritos, sintaxe, complexidade, ensino.

Résumé

Este artigo examina em que medida e por que universitários se servem mais de algumas estratégias sintáticas do que de outras, na reescrita de textos, a fim de devolver clareza a trechos obscuros. Também se sugere, a partir das reflexões sobre esses textos, uma alternativa de ensino da sintaxe sob a perspectiva do paradigma da complexidade.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Biographie de l'auteur-e

Maria Eunice Barbosa Vidal, Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM)

Departamento de Linguística e Língua Portuguesa - Letras

Références

ABREU, A. S. Gramática mínima: para o domínio da língua padrão. Cotia: Ateliê Editorial, 2003. 356 p.

ABREU, A. S. Linguística Cognitiva: uma visão geral e aplicada. Cotia: Ateliê Editorial, 2010. 119 p.

AUGUSTO, R. de C. O processo de desenvolvimento da competência linguística em inglês na perspectiva da complexidade. In: PAIVA, V. L. M. de O.; NASCIMENTO, M. do (orgs.). Sistemas adaptativos complexos: lingua(gem) e aprendizagem. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, 2009. p. 227-247.

BYBEE, J. Language, Usage and Cognition. Cambridge: Cambridge University Press, 2010. 252 p.

DIK, C. S. The theory of functional grammar. Dordrecht: Foris Publications, 1989. 275 p.

JOHNSON, N. F. Simply complexity: A clear guide to complexity theory. Oxford: Oxford University Press, 2007.

MORIN, E. Da necessidade de um pensamento complexo. Tradução de Juremir M. Silva. Disponível em: <http://www.geccom.iv.org.br/portal/tarefas/projetos...i.../pensamentocomplexo>. Acesso em: 06 out. 2010.

PAIVA, V. L. M. de O. Caos, complexidade e aquisição de segunda língua. In: PAIVA, V. L. M. de O.; NASCIMENTO, M. do (orgs.). Sistemas adaptativos complexos: Lingua(gem) e aprendizagem. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, 2009. p. 187-203.

Téléchargements

Publié-e

2016-11-29

Comment citer

Vidal, M. E. B. (2016). Reflexões sobre o ensino de língua materna: a relação entre concepção de língua e construção dos sentidos. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), 45(2), 463–473. https://doi.org/10.21165/el.v45i2.682

Numéro

Vol. 45 No. 2 (2016)

Rubrique

Ensino de Língua Materna

Licence

A aprovação dos artigos para publicação implica na cessão imediata e sem ônus dos direitos de publicação nesta revista. O(s) autor(es) autoriza(m) o Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo (GEL) a reproduzi-lo e publicá-lo na revista Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), entendendo-se os termos "reprodução" e "publicação" conforme definição respectivamente dos incisos VI e I do artigo 5° da Lei 9610/98. O(s) autor(es) continuará(rão) a ter os direitos autorais para publicações posteriores. O artigo poderá ser acessado pela rede mundial de computadores (www.gel.org.br/estudoslinguisticos), sendo permitidas, a título gratuito, a consulta e a reprodução de exemplar do artigo para uso próprio de quem o consulta. Essa autorização de publicação não tem limitação de tempo, ficando o GEL responsável pela manutenção da identificação do autor do artigo. Casos de plágio ou quaisquer ilegalidades nos textos apresentados são de inteira responsabilidade de seus autores.