A grafia usada nos livros didáticos oitocentistas: representação pseudoetimológica ou etimologizante?
Palavras-chave:
ortografia, pseudoetimologia, etimologizanteResumo
Neste trabalho, por meio de análise dos vocábulos utilizados nos livros didáticos de maior circulação no Brasil oitocentista, objetivamos verificar em que medida a grafia do período pode realmente ser considerada pseudoetimológica, conforme considera parte da literatura sobre o assunto. Para tanto, apoiados nos pressupostos teóricos da História das Ideias Linguísticas, examinamos vocábulos retirados de três livros didáticos direcionados ao ensino primário da época: Cartilha da Infância; Cartilha Nacional; e Primeiro Livro de Leitura. No percurso metodológico, seguimos os princípios propostos por Auroux (1992, p. 13): a definição puramente fenomenológica do objeto; a neutralidade epistemológica; e o historicismo moderado. Sendo assim, a ortografia não foi vista como um objeto de natureza estável; ao contrário, foi vista levando-se em conta a diversidade e os saberes sobre ela constituídos, pois, por ser um produto histórico, a ortografia é resultante da interação entre as tradições e contexto.
Downloads
Referências
AGUIAR, M. dos R. A ortografia da língua portuguesa na segunda metade do século XIX e início do século XX: dos projetos de reforma ao acordo ortográfico de 1931. Dissertação (Mestrado em Língua Portuguesa) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2005.
AGUIAR, M. dos R. Ortografia brasileira oitocentista nos livros didáticos e na Constituição de 1891: norma ou anarquia? Tese (Doutorado em Língua Portuguesa) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2009.
AGUIAR, M. dos R.; FÁVERO, L. L. Nacionalismo Linguístico e conservadorismo na ortografia brasileira. In: SILVA, M. P. da. Ortografia da língua portuguesa: história, discurso e representações. São Paulo: Contexto, 2009. p. 133-148.
AUROUX, S. Histoire de sciences et entropie dês systèmes scientifiques. In: SCHMITTER, P. (Org.). Gescheichte der Sprachtheorie. Tübingen: Gunter Narr, 1987. p. 20-42 (Introduction).
AUROUX, S. Historie des idées linguistiques. Bruxelas: Mardaga, 1992.
BITTENCOURT, C. M. F. Livro didático e conhecimento histórico: uma história do saber escolar. Tese (Doutorado em História Social?) – FFLCH, Universidade de São Paulo, São Paulo, 1993.
CAGLIARI, L. C. Algumas reflexões sobre o início da ortografia da língua portuguesa. Cadernos de Estudos Linguísticos, Campinas, n. 27, p. 103-111, 1994.
CAGLIARI, L. C. Aspectos teóricos da ortografia. In: SILVA, Maurício Pedro da. Ortografia da língua portuguesa: história, discurso e representações. São Paulo: Contexto, 2009a. p. 17-52.
CAGLIARI, L. C. A história do alfabeto. São Paulo: Paulistana, 2009b.
CAVALIERE, R. Fonologia e morfologia na gramática científica brasileira. Rio de Janeiro: Editora da Universidade Federal de Fluminense, 2000.
CAVALIERE, R. Pontos essenciais em fonética e fonologia. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005.
COUTINHO, I. Pontos de gramática histórica. 7. ed. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1976.
CUNHA, A. G. da. Dicionário Etimológico da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Lexikon Editora Digital, 2007.
GALHARDO, T. Cartilha da Infancia: ensino da leitura. 41. ed. (modificada e ampliada pelo professor Romão Puiggari). Rio de Janeiro: Livraria Classica de São Francisco Alves & Cia., 1908.
GOMES, A. Grammatica Portugueza. 17. ed. São Paulo: Livraria Francisco Alves, 1918.
KEMMLER, R. Para uma história da ortografia portuguesa: o texto metateórico e a sua periodização do século XVI até à reforma ortográfica de 1911. Frankfurt: Instituto Camões, 2001.
KEMMLER, R. Para uma história da ortografia simplificada. In: SILVA, M. P. da (Org.) Ortografia da língua portuguesa: história, discurso e representações. São Paulo: Contexto, 2009. p. 53-114.
MACIEL, M. Grammatica da Lingua Portugueza. 6 ed. São Paulo: Francisco Alves & Cia., 1916.
ORLANDI, E. P. História da Ideias Linguísticas: construção do saber metalinguístico e constituição da língua nacional. São Paulo: Pontes; Mato Grosso: Unemat Editora, 2001.
ORLANDI, E. P. Língua e conhecimento linguístico: para uma história das ideias no Brasil. São
Paulo: Cortez, 2002.
RIBEIRO, H. Cartilha Nacional: ensino simultaneo da leitura e calligraphia. Rio de Janeiro: Typographia Nacional, 1885.
RIBEIRO, J. Grammatica Portugueza. São Paulo: Typografia de Jorge Seckler, 1881.
SÁ NOGUEIRA, R. Subsídios para o estudo das consequências da analogia em português. Lisboa: Livraria Clássica Editora, 1937.
SILVA, A. M. de. Diccionario da Lingua Portugueza. 6. ed. Lisboa: Typhografia de Antonio José da Rocha, 1858a.
SILVA, J. P. da. A nova ortografia da língua portuguesa. Niterói, Rio de Janeiro: Impetus, 2009a.
SILVA, M. P. da. A academia Brasileira de Letras e a reforma ortográfica no Brasil. In: SILVA, M. P. da. (Org.) Ortografia da língua portuguesa: história, discurso e representações. São Paulo: Contexto, 2009b.
SILVA, M. P. da S. Jr.; ANDRADE, B. P. L. de. Grammatica da Lingua Portugueza. 2. ed. São Paulo: Livraria Clássica de Alves & Cia., 1894.
