A Análise de Necessidades e sua relação com cursos e avaliação de proficiência em inglês para um grupo de pilotos militares brasileiros
DOI:
https://doi.org/10.21165/el.v45i2.585Schlagworte:
Análise de Necessidades, análise da situação-alvo, análise das necessidades de aprendizagem, inglês para fins específicos.Abstract
A Análise de Necessidades, como primeiro passo no processo de elaboração de cursos, currículos e materiais para ensino de línguas, bem como para a definição do conteúdo de tarefas em avaliação de proficiência em Inglês para Fins Específicos, tem sido amplamente discutida. O objetivo deste estudo é destacar a relevância da Análise de Necessidades de línguas para um grupo de pilotos militares brasileiros. Por meio de revisão bibliográfica sobre o tema, observamos como os teóricos definem a Análise de Necessidades e traçam uma distinção conceitual entre Análise da situação-alvo, que compreende a língua em uso, e Análise da situação de aprendizagem, que leva em conta o modo como a língua é ensinada/aprendida. Tal distinção é fundamental para se definir qual o modelo de Análise de Necessidades mais apropriado para cada caso.
Downloads
Literaturhinweise
ALDERSON, J. C. Testing and its Administration in ESP. In: CHAMBERLAIN, D.; BAUMGARDNER, R. J. (Ed.). ESP in the Classroom: Practice and Evaluation. Oxford: Modern English Publications in association with The British Council, 1988. p. 87-97.
BACHMAN, L. F. Fundamental Considerations in Language Testing. Oxford: Oxford University Press, 1990. 408 p.
BIASE, M. J.; GRATTON, F. Interpreting the Speaking Performance Requirements of Forward Air Controllers. In: JOYCE, H. de S.; THOMSON, E. A. (Ed.). Language in Uniform. United Kingdom: Cambridge Scholars Publishing, 2015. p. 2-17.
BROWN, J. D. Foreign and Second Language Needs Analysis. In: LONG, M. H., DOUGHTY, C. J. (Ed.). The Handbook of Language Teaching. United Kingdom: Blackwell, 2009. Cap. 16, p. 269-293.
CARR, N. T. What are we testing and why? In: ______. Designing and Analyzing Language Tests. Oxford: Oxford University Press, 2014. Cap. 1, p. 5-23.
CHAMBERS, F. A Re-evaluation of needs analysis in ESP. The ESP Journal, [s.l.], v.1, n.1, p. 25-33, 1980. Disponível em: <http://ac.els-cdn.com/0272238080900074/1-s2.0-0272238080900074-main.pdf?_tid=ff728812-11ef-11e6-8239-00000aacb35f&acdnat=1462363496_1ffe96e032a74fe7da504>. Acesso em: 3 mai. 2016.
CHOSTELIDOU, D. Needs-based course design: the impact of general English knowledge on the effectiveness of an ESP teaching intervention. Procedia Social and Behavioral Sciences, Greece. n.15, p. 403-409, 2011. Disponível em: <http://ac.els-cdn.com/S1877042811002916/1-s2.0-S1877042811002916-main.pdf?_tid=fba09a22-11fd-11e6-8aaa-00000aacb360&acdnat=1462369502_3328e0571757da275467cf10bf40af10>. Acesso em: 3 mai. 2016.
DAVIES, A. et al. Dictionary of Language Testing. In: MILANOVIC, M. (Ed.). Studies in Language Testing, v. 7. Cambridge: UCLES – Cambridge University Press, 1999. 272 p.
DOUGLAS, D. Assessing Languages for Specific Purposes. Cambridge: Cambridge University Press, 2000. 311 p.
DÖRNYEI, Z. Research methods in applied linguistics. Oxford: Oxford University Press, 2007. 336 p.
DUDLEY-EVANS, T.; ST JOHN, M. J. Developments in English for Specific Purposes. Cambridge University Press, 1998. 298 p.
DUDLEY-EVANS, T. English for Specific Purposes. In: CARTER, R.; NUNAN, D. (Ed.). The Cambridge Guide to Teaching English to speakers of Other Languages. Cambridge: Cambridge University Press, 2010. Cap. 19, p. 131-136. Disponível em: <http://dx.doi.org/10.1017/CBO9780511667206..02>. Acesso em: 23 jan. 2015.
FLOWERDEW, L. Needs Analysis and Curriculum Development in ESP. In: PALTRIDGE, B.; STARFIELD, S. (Ed.). The Handbook of English for Specific Purpose. West Sussex: John Wiley & Sons, 2013. Cap. 17, p. 325-346.
GALLO, C. Inglês para pilotos: análise das necessidades das situações-alvo. 2006. 130 f. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) – Pontifícia Universidade Católica, São Paulo.
HOUAISS, A.; VILLAR, M. S. Dicionário Houaiss da Língua Poruguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. 2922 p.
HUTCHINSON, T.; WATERS, A. English for Specific Purposes: A learning-centered approach. Cambridge: Cambridge University Press, 1987. 183 p.
JASSO-AGUILAR, R. Sources, Methods and Triangulation in Needs Analysis: A critical perspective in a case study of Waikiki hotel maids. English for Specific Purposes, Great Britain, v.18, n.1, p. 27-46, 1999. Disponível em: <http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0889490697000483>. Acesso em: 3 mai. 2016.
KARIMI, P.; SAVANI, R. V. Analyzing English Language Learning Needs among Students in Aviation Training Program. Procedia – Social and Behavioral Sciences, Tehran, Iran, n.98, p. 852-858, 2014. Disponível em: . Acesso em: 25 jan. 2015.
KUSHI, Q. Language Skills of PMA Cadets: Insights into Perceptions of Instructors. Pakistaniaat: A 80 journal of Pakistan Studies, Paquistão, v.4, n.3, p. 175-188, 2012. Disponível em: <http://www.scholarlyexchange.org/ojs/index.php/PKN/article/viewFile/10370/7729>. Acesso em: 3 fev. 2016.
LETT, J. A. Foreign language needs assessment in the US military. In: LONG, M. H. (Ed.). Second Language Needs Analysis. New York: Cambridge University Press, 2005. Cap. 3, p. 105-126.
LONG, M. H. Methodological issues in learner needs analysis. In: LONG, M. H. (Ed.). Second Language Needs Analysis. New York: Cambridge University Press, 2005. Cap. 1, p. 19-78.
MCNAMARA, T. Measuring Second Language Performance. England: Addison Wesley Longman Limited, 1996. 323 p.
MCNAMARA, T. Language Testing. Oxford: Oxford University Press, 2000. 140 p.
MUNBY, J. Communicative Syllabus Design. Cambridge: Cambridge University Press, 1978. 232 p.
PAIVA, V. L. M. O. Aquisição de Segunda Língua. São Paulo: Parábola, 2014. 198 p.
PARK, K. A Needs Analysis of English for Korean Naval Officers. 2015. 101 f. Thesis (Master of Arts in Teaching of English as a Second Language). Graduate College of the University of Illinois at Urbana-Champaign, Urbana, Illinois, 2015. Disponível em: <https://www.ideals.illinois.edu/bitstream/handle/2142/78565/PARK-THESIS-2015.pdf?sequence=1>. Acesso em: 27 out. 2015.
PRINCE, D. Workplace English: approach and analysis. In: The ESP Journal. USA, v.3, n.2, p. 109-116, 1984.
QADDOMI, H. A. English for Specific Purposes in Palestinian context: Determining EFL cadets' needs at Al Istiqlal University. Theory and Practice In Language Studies, Palestina, v.3, n.7, p. 1110-1122, 2013. Disponível em: <http://ojs.academypublisher.com/index.php/tpls/article/viewFile/tpls030711101122/7261>. Acesso em: 3 fev. 2016.
RAHMAN, M. English for Specific Purposes (ESP): A Holistic Review. Universal Journal Of Educational Research, Bangladesh, v.1, n.3, p. 24-31, 2015. DOI: 10.13189/ujer.2015.030104 Disponível em: <http://www.hrpub.org/journals/article_info.php?aid=2200>. Acesso em: 6 jan. 2016.
ROBINSON, P. ESP Today: A Practitioner’s Guide. Hemel Hempstead: Prentice Hall International, 1991. 146 p.
SCARAMUCCI, M. V. R. Proficiência em LE: Considerações terminológicas e conceituais. Trabalhos em Linguística Aplicada, Campinas, v.36, p. 11-22, jul./dez. 2000. Disponível em: <http://revistas.iel.unicamp.br/index.php/tla/article/view/2500/4665>. Acesso em: 4 out. 2015.
SCARAMUCCI, M. V. R. Validade e consequências sociais das avaliações em contextos de ensino de línguas. LINGVARVMARENA, v.2, p. 103-120, 2011a. Disponível em: <http://ler.letras.up.pt/uploads/ficheiros/9836.pdf>. Acesso em: 7 nov. 2015.
SCARAMUCCI, M. V. R. O Exame de proficiência em língua inglesa para controladores de voo do SISICEAB – uma entrevista com Matilde Scaramucci. In: Aviation in focus (Porto Alegre), v.2, n.1, p. 3-12 – jan./jul. 2011b.
SERAFINI, E. J.; LAKE, J. B.; LONG, M. H. Needs analysis for specialized learner populations: Essential methodological improvements. English for Specific Purposes, USA, v.40, p. 11-26, out. 2015. DOI: 10.1016/j.esp.2015.05.002. Disponível em: <http://api.elsevier.com/content/article/PII:S088949061500037X?httpAccept=text/xml>. Acesso em: 17 ago. 2015.
SOLAK, E. A study of needs analysis at Turkish Gendarmerie in terms of English for Specific Purposes. The Journal Of Language And Linguistic Studies, Turquia, v.2, n.8, p. 48-63, 2012. Disponível em: <http://www.jlls.org/index.php/jlls/article/view/130/130>. Acesso em: 3 fev. 2016.
THOMSON, E. A. Language at the Pointy End: Understanding the Additional Language Needs of the Australian Defence Force. In: JOYCE, H. S.; THOMSON, E. A. Language in Uniform: Language Analysis and Training for Defence and Policing Purposes. UK: Cambridge Scholars Publishing, 2015. Cap. 2, p. 18-40.
VIAN JUNIOR, O. A Análise de Necessidades no Ensino de Inglês em Contextos Profissionais. The ESPecialist, São Paulo, v.29, n. 2, p. 137-158, 2008.
WEST, R. Needs Analysis in Language Teaching. Language Teaching, UK, v.27, p. 1-19, 1994.
WEST, R. Needs analysis: State of the Art. In: HOWARD, R.; BROWN, G. Teacher Education for LSP. UK: Multilingual Matters Ltd., 1997. Cap. 5, p. 68-79.
