O uso de jogos como mediadores da alfabetização/letramento em sala de apoio das séries iniciais
Palavras-chave:
Alfabetização/Letramento, Jogos, Consciência FonológicaResumo
O presente artigo propõe uma refl exão acerca da alfabetização/letramento, com enfoque à consciência fonológica, pela utilização de jogos, enquanto instrumentos de mediação. Para isso, apresenta uma sucinta revisão da literatura, a contextualização e aplicabilidade em uma sala de apoio pedagógico nas séries iniciais do ensino fundamental, bem como sugestões que poderão favorecer os profi ssionais da educação, sobretudo, professores alfabetizadores.
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