V. 51 N. 3 (2022)

• Sumário

  Comissão Editorial

  925-931

  • PDF (Português (Brasil))

• Apresentação

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3573

  Mariana Luz Pessoa de Barros

  932-933

  • PDF (Português (Brasil))

• Nominata de pareceristas

  Comissão Editorial

  934-946

  • PDF (Português (Brasil))

Artigos

• Uma análise discursivo-funcional de orações prefaciadas por comoquiera

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3155

  Camila Rodrigues de Amorim, Talita Storti Garcia

  947-960

  • PDF (Português (Brasil))

• A interação entre pessoas surdas: o papel dos marcadores discursivos na língua brasileira de sinais

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3295

  Vanessa Hagemeyer Burgo, Sheyla Cristina Araujo Matoso

  961-981

  • PDF (Português (Brasil))

• Vírgulas em esquema duplo, estruturas adverbiais e argumentação: um olhar para textos de EF II

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3262

  Isadora Albanese Camillo

  982-1002

  • PDF (Português (Brasil))

• Gradiência das transposições ortográficas na escrita de crianças do Ensino Fundamental I

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3307

  Lourenço Chacon, Mirian Verza Amarante

  1003-1016

  • PDF (Português (Brasil))

• O que fazer com as dificuldades de leitura e escrita? Analisar e intervir

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3263

  Maria Irma Hadler Coudry

  1017-1034

  • PDF (Português (Brasil))

• “O e-book de ‘Enquanto eu não te encontro’ esgotou porque a Seguinte comprou todas as unidades”: um caso de circulação e paratopia criadora na literatura juvenil brasileira

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3189

  Vitoria Ferreira Doretto

  1035-1054

  • PDF (Português (Brasil))

• Telecolaboração e pandemia: viabilizando a interação em momento de distanciamento social

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3226

  Daniela Nogueira de Moraes Garcia

  1055-1075

  • PDF (Português (Brasil))

• A prosódia como elemento formador da proficiência em língua portuguesa

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3280

  Rosicleide Rodrigues Garcia, Cheila Aparecida Bragadin

  1076-1097

  • PDF (Português (Brasil))

• Polêmicas em torno dos signos “evidência científica” e “inclusão” – uma análise de enunciados do Ministério da Educação no Brasil (2018-2022)

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3221

  Marina Célia Mendonça

  1098-1112

  • PDF (Português (Brasil))

• Padrões de nominalização em línguas da família Arawák

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3273

  Camille Cardoso Miranda

  1113-1136

  • PDF (Português (Brasil))

• A influência das crenças para a aquisição da autonomia dos alunos na aprendizagem de língua inglesa no Ensino Médio

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3218

  Francine Martins Molinari, Dirce Charara Monteiro

  1137-1152

  • PDF (Português (Brasil))

• A perspectiva do sistema de referenciação multimodal para a interação na Síndrome de Down

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3305

  Paulo Vinícius Ávila Nóbrega

  1153-1172

  • PDF (Português (Brasil))

• Verbos de percepção visual como estratégias de evidencialidade: usos de ver, olhar e observar em uma perspectiva discursivo-funcional

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3355

  Lua Camilo Nogueira, Vítor Henrique Santos da Silva

  1173-1191

  • PDF (Português (Brasil))

• Fraseologia especializada e relações metafóricas em corpus jornalístico de espanhol rio-platense

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3283

  Ariel Novodvorski

  1192-1206

  • PDF (Português (Brasil))

• Aquisição de linguagem: o envelope multimodal em uma criança autista

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3302

  Ádelly Kalyne da Silva Oliveira, Renata Fonseca Lima da Fonte

  1207-1219

  • PDF (Português (Brasil))

• Interação entre fatores sintáticos e fonológicos nos usos de vírgula em esquema duplo em textos do EFII

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3264

  Nayra Cristina Paiva

  1220-1237

  • PDF (Português (Brasil))

• “Pandeminions”: análise dialógica dos “(bolso)minions” na pandemia da COVID-19

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3281

  Luciane de Paula, Natasha Ribeiro de Oliveira

  1238-1260

  • PDF (Português (Brasil))

• Padrões discursivos na dialética entre os livros de defesa dos EUA e da China

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3292

  Rafaela Araújo Jordão Rigaud Peixoto, Karina Coelho Pires

  1261-1276

  • PDF (Português (Brasil))

• A polifonia bakhtiniana e a sociossemiótica em Grande Sertão: Veredas

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3234

  Daniela Santos

  1277-1298

  • PDF (Português (Brasil))

• Revisitando o conceito de “contexto de produção” em duas obras do Interacionismo Sociodiscursivo

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3341

  Thiago Jorge Ferreira Santos

  1299-1316

  • PDF (Português (Brasil))

• Um modelo híbrido para o Reconhecimento de Entidades Nomeadas em português

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3271

  Andressa Vieira e Silva, Marcos Lopes

  1317-1335

  • PDF (Português (Brasil))

• Léxico e enunciação: contribuições para o ensino do substantivo

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3227

  Crislaine Silva

  1336-1352

  • PDF (Português (Brasil))

• O encontro entre o autoritarismo e os discursos de libertação em documentários biográficos sobre Mercedes Sosa

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3222

  Nathan Bastos de Souza

  1335-1370

  • PDF (Português (Brasil))

• A concordância verbal de 3ª pessoa do plural em Nova Iguaçu (RJ): destaque para os fatores linguísticos e para a escolarização no comportamento da comunidade

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3200

  Juliana Barbosa de Segadas Vianna

  1371-1389

  • PDF (Português (Brasil))