Sobre a percepção de sons finais do inglês: análise via modelos dinâmicos
Palavras-chave:
Dessonorização terminal, aquisição de inglês como L2, Modelos DinâmicosResumo
Este artigo propõe uma discussão acerca dos novos achados para o fenômeno da dessonorização terminal e as implicações pedagógicas para o ensino de inglês como segunda língua (L2). A partir dos resultados de Zimmer e Alves (2007, 2008) e Albuquerque (2012), a noção de “erros” 1 perceptuais por parte dos aprendizes passa a ser revista via modelos dinâmicos (BROWMAN; GOLDSTEIN, 1986, 1989, 1990, 1992).
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