A influência das funções executivas na produção de liaison por brasileiros em contexto de instrução

Authors

  • Rafael Leandro Götz Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil https://orcid.org/0000-0003-2432-1522
  • Ubiratã Kickhöfel Alves Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil https://orcid.org/0000-0001-6694-8476
  • Gabriela Peretti Wagner Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil https://orcid.org/0000-0003-4260-6847

DOI:

https://doi.org/10.21165/gel.v22i2.4005

Keywords:

Funções Executivas, Fenômeno de Liaison, Instrução Explícita de Pronúncia, Bilinguismo

Abstract

Explicit pronunciation instruction has gained prominence in pedagogical practices nowadays. French liaison stands out as a relevant element for explicit pronunciation instruction. In this regard, the general goal of this study was to investigate whether Brazilian learners of French as an additional language with greater working memory (WM) capacity and inhibitory control (IC) would tend to benefit more from explicit instruction (EI) about the liaison phenomenon. This study was exploratory, analytical, quasi-experimental, and cross-sectional. It involved 25 Brazilian participants living in Rio Grande do Sul (RS), at A1 and A2 proficiency levels. Participants completed the Victoria Stroop task for IC and the N-back task for WM; they filled out a language background questionnaire; recorded sentences for a pre-test and post-test in randomized contexts of obligatory and prohibited liaison; and participated in four online EI sessions. Results showed a positive Spearman correlation for the IC task in obligatory contexts and a negative correlation in prohibited contexts. For the WM task, there was a negative Spearman correlation in obligatory contexts and a positive correlation in prohibited contexts. However, no statistically significant correlations were found. It was observed that EI contributed to linguistic gains among participants.

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Published

2026-05-05

How to Cite

Götz, R. L., Kickhöfel Alves, U., & Peretti Wagner, G. (2026). A influência das funções executivas na produção de liaison por brasileiros em contexto de instrução . Revista Do GEL, 22(2), 137–163. https://doi.org/10.21165/gel.v22i2.4005

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Vol. 22 No. 2 (2025): Revista do GEL

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