O relatório do estágio nas áreas de História e Ciências Biológicas: uma análise das condições de produção
DOI:
https://doi.org/10.21165/gel.v22i1.3878Keywords:
Gênero relatório de estágio. Condições de produção. Interacionismo Sociodiscursivo.Abstract
This research aims to investigate the conditions of production of the internship report and its implications for teacher training in the areas of History and Biological Sciences. To this end, it is based on the conceptual framework of Sociodiscursive Interactionism (SDI), particularly on the concepts of language practices, text genres and production conditions (Bronckart, 2003, 2006, 2009). Methodologically, it fits into the field of Applied Linguistics as a case study, with a qualitative approach and exploratory nature. The corpus consists of responses to the online questionnaire applied to students of the focused courses. The results indicate that the production of the report is involved in situated historical, social and linguistic contexts, which condition the textual content, as well as the interaction between the participants - teacher and intern(s). According to the students' responses, there are different contributions of writing the report to teacher training, among which the following stand out: reflection on the academic path, construction of professional identity, evaluation of the actions of others and one's own actions, and the development of future research. It is therefore concluded that the internship report may undergo variations in the compositional and linguistic-discursive dimensions, depending on the area, the teacher, and the target audience
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