As vírgulas não-convencionais em textos dissertativos produzidos em ambiente escolar: indícios de organização prosódica, evidências dos imaginários sobre a escrita

Autor/innen

  • Geovana Carina Neri Soncin

Schlagworte:

escrita, fonologia prosódica, vírgula.

Abstract

Este artigo apresenta uma análise dos usos não-convencionais de vírgula presentes em textos dissertativos escritos por alunos de 8ª série/9º ano (última série do Ensino Fundamental). Os objetivos específicos deste artigo são mostrar em que medida os usos não- convencionais de vírgula são condicionados por organização prosódica, em especial por fronteiras prosódicas, e, ainda, de que forma essa organização prosódica evidencia imaginários sobre a escrita.

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Veröffentlicht

2016-04-04

Zitationsvorschlag

Soncin, G. C. N. (2016). As vírgulas não-convencionais em textos dissertativos produzidos em ambiente escolar: indícios de organização prosódica, evidências dos imaginários sobre a escrita. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), 41(2), 389–402. Abgerufen von https://revistas.gel.org.br/estudos-linguisticos/article/view/1167

Ausgabe

Bd. 41 Nr. 2 (2012)

Rubrik

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