Representations about academic scientific texts: clues for the didactics of writing in the university

Authors

  • Juliana Alves Assis Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-MG), Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil

Keywords:

Academic-scientific writing, literacy, social representations

Abstract

This article analyzes social representations noticed in discourse activities in which Language and Literature students are driven to thematize their experiments by learning and practicing academic scientific writing. The study also aims to offer contributions for the didactization of our scientific discourse in the university, especially considering the challenges that academic scientific writing poses to the students regarding the construction of an author’s position.

 

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Published

2015-05-24

How to Cite

Alves Assis, J. (2015). Representations about academic scientific texts: clues for the didactics of writing in the university. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), 43(2), 801–815. Retrieved from https://revistas.gel.org.br/estudos-linguisticos/article/view/482

Issue

Vol. 43 No. 2 (2014)

Section

Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas

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