Lexicografia monolíngue pedagógica e ensino do vocabulário: interfaces teóricas e práticas

Renato Rodrigues-Pereira

Resumo


Neste artigo refletimos sobre a importância e o uso de dicionários monolíngues pedagógicos no processo de ensino e de aprendizagem de Espanhol como Língua Estrangeira (E/LE), com foco para o Ensino do Vocabulário (EV). Para tanto, além de orientarmo-nos pelos princípios teóricos e metodológicos da Lexicografia Pedagógica (LEXPED), apoiamo-nos em autores que valorizam o desenvolvimento do conhecimento léxico no estudo de línguas. Ademais, propomos uma atividade com exercícios dirigidos com vistas a demonstrar que léxico, texto e dicionário caminham juntos, como possibilitadores de significados e informações para a realização dos sentidos que desejamos.


Palavras-chave


dicionário; léxico; ensino do vocabulário

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DOI: https://doi.org/10.21165/el.v49i1.2474

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