V. 47 N. 2 (2018)

• Expediente

  Comissão Editorial

  274-278

  • PDF (Português (Brasil))
  • PDF (Português (Brasil))

• Apresentação

  Carlos Eduardo Mendes de Moraes

  279-280

  • PDF (Português (Brasil))

• Nominata de pareceristas

  Comissão Editorial

  281-291

  • PDF (Português (Brasil))

Aquisição da Escrita

• Usos de vírgulas em textos do início do Ensino Fundamental II: distribuição e evidências de características prosódicas

  Tainan Garcia Carvalho

  292-305

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v47i2.2004

Aquisição de Linguagem: L1

• A (in)flexibilidade pragmática na fala da criança e os erros no processo de aquisição da linguagem

  Irani Rodrigues Maldonade

  306-318

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v47i2.2033

Educação Linguística e Multiculturalismo

• A referência e o estereótipo na comunicação colaborativa intercultural

  Paola de Carvalho Buvolini Freitas, Daniela Nogueira de Moraes Garcia

  319-333

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v47i2.1997

• Estereótipos em sessões de mediação de aprendizagem em Teletandem

  Ludmila Belotti Andreu Funo

  334-351

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v47i2.2020

Ensino de Língua Materna

• Planejamentos docentes a partir do PNAIC/2013: revisitando os estudos sobre sequência didática

  Andréa Ramos de Oliveira, Ana Luzia Videira Parisotto

  352-367

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v47i2.1928

• Processos de leitura em construção: a articulação entre gramática e produção de texto

  Marília Blundi Onofre

  368-380

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v47i2.2037

• Uso das construções de causalidade do ensino fundamental II à graduação: variação de conjunções à topicalização da conjunção "pois"

  Marcelo Módolo, Alfredo Vital Oliveira

  381-394

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v47i2.2029

Ensino de Segunda Língua/Língua Estrangeira

• Análise de necessidades no Ensino Médio Integrado em informática do Instituto Federal do Acre

  Cristiane das Neves

  395-410

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v47i2.2036

• Bulletin de Français Instrumental (1988-1991) e a legitimação do francês no campo universitário

  Marcella dos Santos Abreu

  411-424

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v47i2.1932

Filologia

• A prática do romance de Antonio da Fonseca Soares: o ms. 2998 BGUC

  Luís Fernando Campos D'Arcadia

  425-434

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v47i2.1986

• Autos de denúncia da Cúria Metropolitana de São Paulo: análise do uso de sinais diacríticos na escrita de processos de feitiçaria

  Marcelo Módolo, Helena de Oliveira Belleza Negro

  435-445

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v47i2.2110

Filosofia da Linguagem

• A autoria no Sistema Nacional de Cultura sob o olhar da perspectiva bakhtiniana

  Inti Anny Queiroz

  446-461

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v47i2.1916

• A arquitetônica do gênero musical sertanejo: cotejando enunciados presentes no livro Bem Sertanejo

  Maria Sueli Ribeiro da Silva

  462-473

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v47i2.2021

• Derrida e a Linguística Estrutural – uma leitura do capítulo 1 de Gramatologia

  Alcides Cardoso dos Santos

  474-484

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v47i2.2058

• Estilística e estilo no Círculo de Bakhtin e no Idealismo Alemão: um estudo comparativo entre as bases dialógica e monológica na ciência da linguagem

  Taciane Domingues

  485-500

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v47i2.1914

• Práticas de refração, refração de uma prática: gêneros discursivos e suas leituras textuais

  Marco Antonio Villarta-Neder

  501-518

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v47i2.2051

Funcionalismo

• Relações retóricas e tipos de argumentos: um estudo das correlações possíveis

  Juliano Desiderato Antonio, Virginia Maria Nuss

  519-531

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v47i2.1935

Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas

• Implementação de contextos telecolaborativos de aprendizagem de línguas: o caso Teletandem

  Daniela Nogueira de Moraes Garcia, Micheli Gomes de Souza

  532-542

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v47i2.2054

Linguística de Corpus

• Produção de atividades didáticas corpus-based em língua inglesa com foco em produção escrita

  Mayra Aparecida dos Santos

  543-556

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v47i2.2015

Neurolinguística

• Telegramas e ‘fala telegráfica’

  Lou-Ann Kleppa

  557-572

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v47i2.1936

Tradução

• A tradução na área de química orgânica: da adaptação à tradução literal

  Paula Tavares Pinto, Marcelo de Freitas Lima

  573-585

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v47i2.2050

• As escolhas temporais e a criação de sentidos em Água Viva, de Clarice Lispector e em duas de suas traduções para o inglês

  Sandra Regina Fonseca Moreira

  586-601

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v47i2.1966

• A tradução intersemiótica de Jakobson revisitada e uma pequena análise dos quadrinhos de Asterix

  Adriano Clayton da Silva

  602-614

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v47i2.1953

• Vocábulos fundantes de Clarice Lispector extraídos de duas obras da autora e características de normalização em suas respectivas traduções

  Thereza Cristina de Souza Lima

  615-626

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v47i2.1926