v. 43 n. 2 (2014)

Publicado: 24-05-2015

Edição completa

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Expediente

Comissão Editorial

614
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Nominata dos pareceristas

Comissão Editorial

615
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Apresentação

Marcelo Módolo

616
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Aquisição da Escrita

A grafia de palavras hipersegmentadas em textos produzidos nos anos finais do Ensino Fundamental

Lilian Maria da Silva

617-630
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O ensino de língua portuguesa e a constituição do sujeito leitor/escritor

Marta Luzzi

631-650
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Aquisição de Linguagem: L1

O papel da seleção de formas homorgânicas na aquisição de ponto no português brasileiro

Graziela Pigatto Bohn

651-665
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Instâncias da língua na fala da criança

Irani Rodrigues Maldonade

666-678
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O papel do balbucio na formação de templates

Maria de Fátima de Almeida Baia

679-695
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Aquisição de Linguagem: L2/LE

Sobre a percepção de sons finais do inglês: análise via modelos dinâmicos

Jeniffer Imaregna Alcantara de Albuquerque

696-708
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Brasileiro falando espanhol e argentino falando português: uma análise do objeto direto anafórico na produção não nativa

Rosa Yokota

709-719
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Notas sobre a flexão nominal do português adquirido por falantes indígenas

Rosane de Sá Amado

720-729
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Filologia

Empregos de sinais diacríticos em manuscritos dos séculos XVII e XIX: entre os pensares linguísticos e as práticas sociais

Helena de Oliveira Belleza Negro

730-744
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Uma pancada na real cabeça – seleção lexical em ofício do Conde de Oeiras sobre um ataque ao rei de Portugal

Renata Ferreira Munhoz

745-758
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Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas

Políticas de gabinete e o professor engessado: uma análise dos documentos oficiais da Prefeitura Municipal de São Paulo

Aline Akemi Nagata

759-773
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Atividade epilinguística em sala de aula: uma proposta possível

Camila Arndt Wamser, Letícia Marcondes Rezende

774-787
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Os sentidos atribuídos à palavra ‘escola’: lembranças das primeiras experiências discentes no ambiente da educação formal

Elisabeth Ramos da Silva, Maria José Milharezi Abud

788-800
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Representações sobre os textos acadêmico-científicos: pistas para a didática da escrita na universidade

Juliana Alves Assis

801-815
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Investigando a relação leitura/escrita: uma análise do estatuto leitor do escrevente pré-universitário

Luiz André Neves de Brito

816-829
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Contribuições e necessidades da formação docente propiciada pelo Programa Bolsa Alfabetização: resultados da experiência realizada em uma Universidade municipal paulista

Maria de Fátima Ramos de Andrade, Ana Sílvia Moço Aparício

830-844
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Despertando a consciência de práticas de escrita e gêneros em inglês

Mary Jane Curry

845-852
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O perfil do professor de linguagens, códigos e tecnologias: uma análise das formas de vida configuradas nos gêneros escolares

Naiá Sadi Câmara

853-867
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Textos literários no ensino de português para falantes de outras línguas em contexto universitário

Neide Tomiko Takahashi

868-881
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Análise da alteridade em Cadernos de Língua Inglesa da Rede Pública

Olena Kovalek

882-894
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Gêneros do discurso e multiletramentos: uma discussão dialógica

Rosineide de Melo

895-908
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Neurolinguística

A semiologia das afasias à luz das teorias de base sócio-histórico-cultural: análise a partir de estudos de casos

Amanda Bastos Amorim de Amorim, Rosana do Carmo Novaes Pinto

909-925
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Estruturas de tópico-comentário na fala reduzida de um sujeito afásico

Lou-Ann Kleppa

926-939
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Fenômenos discursivos na atividade enunciativa-discursiva de três sujeitos parkinsonianos

Maira Camillo

940-953
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Psicolinguística

A criança e o linguista: modos de habitar a língua?

Cláudia Thereza Guimarães de Lemos

954-964
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Tradução

Um habitus para a tradução da mestiçagem brasileira de Darcy Ribeiro em língua inglesa: estudo baseado no corpus das obras O povo brasileiro e The Brazilian people

Talita Serpa

965-979
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